INTRODUCCION
El presente ensayo busca calzar muchos puntos referentes a “Los Tipos de Maestros del Siglo XXI, en este trabajo se hace evidente el rol y perfil del maestro de la época actual.
Se da inicio con el origen etimológico de la palabra Maestro, y su relación con la enseñanza, para conocer y entender el rol que un maestro debe desempeñar en la medida que nos adentramos en el presente Siglo XXI, ya que toda acción del maestro en este siglo ha exigido una transformación profunda y trascendental a lo largo de la historia de la educación.
La educación de cara a los tiempos modernos se fundamenta en el ideal de perfeccionamiento tanto del hombre como de la sociedad.
Se exterioriza el pensamiento de “Davini” y “Freire” en relación a como debe ser el maestro moderno.
Además se muestran los elementos importantes que influyen en la labor educativa de los maestros del presente siglo, así como los factores propios del escenario educativo y las opciones para estimular la capacitación continua del docente idóneo, preparado y de vanguardia.
Culminando con una clasificación del perfil del maestro del siglo XXI, relacionadas con las necesidades que presentan y demandan ser satisfechas en las sociedades modernas.
MAESTROS DEL SIGLO XXI
La palabra maestro, etimológicamente proviene del latín “magister”, que en sentido general, es una persona a la que se le reconoce una habilidad extraordinaria en una determinada área del saber, con capacidad de enseñar y compartir sus conocimientos con otras personas, denominadas discípulos o aprendices.
Referido a la enseñanza, un maestro es un profesor que se encarga de la educación formal e institucionalizada de los niños de Educación Infantil, Primaria o Especial en escuelas o colegios. También algunos maestros pueden estar destinados en institutos de educación secundaria en programas de garantía social, educación compensatoria o apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales, así como en centros de Educación de Personas Adultas.
Toda acción del maestro ha exigido una transformación profunda y trascendental a lo largo de la historia de la educación.
La educación de cara a los tiempos modernos se fundamenta en el ideal de perfeccionamiento tanto del hombre como de la sociedad.
El maestro debe de estar cociente de su rol. Su tarea principal es educar a sus alumnos y su gestión debe estar centrada en el desafío que conlleva transmitir un cúmulo de contenidos a cada alumno.
El docente debe estimular en el educando el desarrollo físico, emocional, intelectual, social, ético y espiritual. A través de los tiempos el maestro es visto como un modelo de la sociedad.
<<Davini (1997) indica que el maestro debe buscar su continuo crecimiento profesional. Para un buen desempeño en su que hacer educativo el maestro tiene que pensar en enriquecer su acervo profesional y los fundamentos de su conocimiento, destrezas, métodos educativos y pedagógicos. A mayor educación del maestro mayor serán los beneficios en el proceso de desarrollo educativo y cognitivo de sus alumnos>>.
<<Freire (1993) dice que el maestro no debe dejar a un lado lo que el estudiante trae consigo de su comprensión del mundo; su manera de hablar, su manera de contar, calcular, sus saberes en torno a su mundo, su religiosidad, sus saberes en torno a la salud, el cuerpo, la muerte, el sexo, los conjuros, el ambiente y la tecnología>>.
Por tanto el maestro debe concebir el salón de clases como el lugar donde investiga, experimenta, modela, se comparten ideas, se toman decisiones para la solución de problemas y se reflexiona sobre lo que es necesario y pertinente aprender.
Para los estudiantes de escuela primaria el maestro es visto como un modelo que inspira confianza al cual los niños tienden a imitar. Es un modelo dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.
Esto significa que el maestro de hoy, en el escenario educativo tendrá que modelar conductas dignas, pertinentes, valiosas y apropiadas de un individuo debidamente educado.
Por ésta razón el maestro debe reflexionar sobre sus debilidades y fortalezas con el propósito de mejorar su auto-desarrollo como un profesional educado y altamente cualificado.
Es preciso reconocer que existen ciertos elementos que influyen directa o indirectamente en la gestión educativa del maestro contemporáneo tales como: La cultura, los problemas sociales, la economía, la política ,la geografía y el ambiente.
Además existen factores propios del escenario educativo como: la infraestructura, los recursos didácticos, los textos, el sistema de evaluación, el currículo, el control de grupo, la disciplina, la organización escolar entre otros.
Ante este panorama surge la preocupación por la calidad de la educación y se considera el impacto del papel que desempeña el maestro en el proceso de enseñanza y aprendizaje, pues, el maestro debe equiparse cognitivamente para superar las limitaciones propias del escenario educativo.
El maestro ante un mundo globalizado debe auto-reconocerse como un estudiante de por vida.
Aunque la imagen del maestro a cambiado al pasar de los tiempos al igual que su mentalidad y sus necesidades profesionales.
El maestro debe aspirar a continuar estudios post graduados con el propósito de adquirir herramientas teóricas, prácticas didácticas y tecnológicas modernas que le ayuden a fortalecer su labor.
De igual forma el sistema educativo actual en el siglo XXI, solicita un maestro diferente. Un maestro que posea cultura y que se distinga como profesional idóneo y debidamente preparado que pueda impactar de manera positiva la sociedad, la escuela, el currículo, la planificación de la enseñanza y sobre todo la vida de sus alumnos.
El maestro altamente cualificado se caracteriza por tener conocimiento amplio sobre el crecimiento, el proceso de desarrollo y aprendizaje de cada niño. De esta forma pone en práctica nuevas estrategias y técnicas de enseñanza, que aporten positivamente el proceso educativo y de aprendizaje dentro del salón de clases.
Un maestro cualificado ante un mundo globalizado es capaz de adaptarse al uso del espacio, los materiales y al uso y manejo del tiempo según las necesidades de los estudiantes.
En pleno siglo XXI el sistema educativo, la sociedad, los padres y los alumnos demandan por un maestro idóneo, culto y debidamente preparado que sirva como ente de cambio. Un profesional, educado que facilite y guíe a sus alumnos por el camino del saber.
El maestro que la sociedad de hoy día demanda es realmente un profesional comprometido capaz de generar cambios en cuanto a los procesos de capacitación e investigación en las escuelas de su país, estado y nación.
La educación por ser dinámica no necesita maestros perfectos sino maestros de vanguardia. Maestros que busquen constantemente renovar sus conocimientos con el propósito de ajustarse a los cambios de un mundo tan dinámico como en el que vivimos.
Algunas opciones para estimular la capacitación continua del docente idóneo, preparado y de vanguardia son:
La educación continuada
Seguir estudios post-graduados
Pertenecer a equipos de investigación
Diseñar currículo
Estimular el uso de la tecnología en el proceso instruccional y
El maestro es un estudiante de por vida y debe atemperar sus conocimientos a la vanguardia y demanda de los tiempos. Un buen profesional busca continuar su capacitación profesional en una institución universitaria acreditada de su preferencia para continuar estudios post-graduados en el área de su especialidad.
A su vez el educador debe considerar las necesidades de la sociedad y las recomendaciones que formulen los investigadores, conocedores y especialistas de currículo.
El conocer y manejar la tecnología educativa e informática ayudará al maestro a preparar programas de capacitación y actualización del docente.
Por ello el maestro del siglo XXI, debe conocer sobre el uso y manejo de los videos, software, discos compactos, cámaras digitales, entre otros. Ya que la tecnología en la presente época, es una herramienta muy poderosa pues sus efectos dependen de su uso, manejo y enfoque pedagógico de acuerdo a los objetivos del programa de enseñanza.
Visto lo anterior se puede decir que el maestro de hoy se enfrenta a grandes desafíos. La sociedad es dinámica y se encuentra dentro de un mundo cambiante. Por tanto es imperativo que los maestros se preparen desde una perspectiva de formación constante.
El docente debe entender que como educador del siglo XXI es responsable de su auto-formación, auto-desarrollo y auto-aprendizaje. Los maestros son seres humanos que trabajan para la formación de otros seres humanos.
A su vez los maestros son estudiante de por vida. Y tienen en sus manos la responsabilidad de fortalecer su rol actualizando sus conocimientos, destrezas, métodos, estrategias, teorías y prácticas pedagógicas. Es pertinente fomentar el uso de las herramientas didácticas-tecnológicas modernas que permiten enfrentar los retos de nuestra sociedad.
El maestro contemporáneo tiene que enfrentarse al desafío de enseñar a sus estudiantes mediante una educación ajustada a los cambios que enfrentamos en el quehacer educativo.
La sociedad del siglo XXI necesita y busca maestros comprometidos que sirvan de modelo para el desarrollo integral de los estudiantes que son el futuro de nuestra sociedad, nuestra nación y nuestro mundo.
El maestro del presente siglo es y debe ser adaptable a las diversas necesidades, que presentan las sociedades modernas y que demandan ser satisfechas por el educador de hoy.
Se puede decir que los maestros del siglo XXI son:
Maestros cognitivamente preparados y Trasmisores de Información (son Maestros con un amplio bagaje de conocimiento y con facilidad para trasmitir esa información).
Agentes de cambio ( son capaces de transformar las condiciones de su entorno)
Modificadores de conductas (generan aprendizaje que cambian la conducta de los individuos)
Maestros altamente cualificados (son individuos con una amplia preparación académica)
Maestros tecnológicamente alfabetizados es decir maestro tecnológico ( conocen y usan las herramientas de tecnología moderna)
Maestros de alto rendimiento académico (tienen como objetivo principal obtener un buen rendimiento académico por parte de sus alumnos)
Maestros versátiles y dinámicos (se adaptan a los cambios y siempre se mantienen en movimiento)
Maestros Artesanos (hace hincapié en la actividad autónoma de los alumnos, utiliza una metodología magistral y activa, la comunicación es interactiva y espontánea)
Maestro descubridor (se caracteriza por utilizar el método científico empirista e inductivo, tiene como meta el descubrimiento investigativo)
CONCLUSIONES
ü Las sociedades modernas demandan maestro académicamente preparados.
ü Los docentes del Siglo XXI deben permanecer en constante actualización.
ü Las necesidades de los educandos del presente siglo, son mayores que las de otros tiempos
a lo cual los maestros deben dar respuestas idóneas.
ü El educador del Siglo XXI no puede seguir implementando un sistema tradicional de enseñanza.
ü El maestro de esta época debe convertirse en un alumno de por vida manteniéndose así a la vanguardia de lo que acontece.
RECOMENDACIONES
ü Los maestros deben buscar siempre escalar aun más alto en los diferentes niveles académicos.
ü Cada maestro ha de ser responsable en estar al corriente de los avances que hay en el ámbito educativo.
ü Los docentes modernos han de valorar las necesidades y demandas de la población estudiantil que tienen en sus manos.
ü El maestro del siglo XXI debe ser innovador en su metodología de enseñanza d3ejando a un lado el sistema tradicional.
ü Los docentes de este tiempo, deben mantenerse en constante capacitación y actualización
BIBLIOGRAFÍA
Buscadores de Internet: Google
Lynnette García Rivera; Maestra de Escuela Elemental.
Redacción de Monografias.com
La Enciclopedia Libre: Wikipedia.org
